Семейна атмосфера в детската градина
Уважаеми родители,
Започна нова учебна година и децата с нетърпение очакваха първия си ден в детската градина.
Много смесени емоции през първия ден, родителите си мислят дали бебето ми ще бъде добре?
Какво ще правя по цял ден без него/нея?
Какво правят в училище без мама и татко?
Казвам се учител Лилия и ето някои отговори на вашите въпроси. Децата са се установили и аз лично виждам как се развиват ден след ден.
Първата седмица е най-трудна за детето да се адаптира без родителите, новата среда, новите лица.
През последните няколко седмици изучаваме богати теми за себе си, числата, цветовете, формите, ежедневието и частите на тялото.
Започнахме и ще продължим да учим букви, форми и звуци. Фонетичната осъзнатост е много важна за по-малките ученици и използваме много методи, за да я предадем на децата.
Използваме много увлекателни дейности за децата, за да се забавляват и да се наслаждават на ученето едновременно.
Развивайки двигателните/двигателните си умения чрез занимания с ръкоделия, изработване на букви, изрязване и рисуване, хубавото е, че те обичат да правят тази дейност и е важна задача за подобряване на двигателните им умения.
Миналата седмица имахме невероятно занимание, наречено „Лов на съкровища с букви“, и децата трябваше да търсят букви-съкровища из класната стая на различни скрити места. Отново е чудесно, когато децата могат да играят и да учат едновременно.
Класният асистент Рене, аз и учителят по биология работим в екип, създавайки семейна атмосфера, в която децата могат да бъдат себе си, да се изразяват, да бъдат уверени и независими.
Приятно учене,
Госпожица Лилия
Еластични материали
Тази седмица в часовете по природни науки за 2-ри клас те продължиха своите изследвания върху различни материали. Те се фокусираха върху еластичните материали и какво е еластичност. В този урок те размишляваха как могат да измерят еластичността. Използвайки чаша, линийка и няколко ластици, те измериха колко топчета са необходими, за да се разтегне ластикът до различни дължини. Те проведоха експеримент в групи, за да подобрят уменията си за сътрудничество. Този експеримент позволи на учениците от 2-ри клас да подобрят аналитичните си умения, като правят наблюдения, събират данни и сравняват тези данни с други групи. Браво на учениците от 2-ри клас за отличната работа!
Учене на поезия
Фокусът на този месец в английската литература беше върху поезията. Учениците започнаха с преглед на основните термини, използвани в изучаването на поезията. Сега те бяха запознати с някои по-рядко използвани, но важни нови термини, които ще им позволят по-задълбочено да анализират и опишат стихотворенията, които изучават. Първото стихотворение, върху което учениците работиха, беше леко, но смислено стихотворение, наречено „Биране на къпини“ от Шеймъс Хийни. Учениците успяха да научат нов речник, докато анотираха стихотворението с примери за фигуративен език и идентифицираха и маркираха редове в стихотворението, където са използвани образи. В момента учениците изучават и анализират по-подходящите стихотворения „Планиращите“ от Бой Ким Ченг и „Градските планиращи“ от Маргарет Атууд. Учениците би трябвало да могат да се асоциират добре с тези стихотворения, тъй като те са свързани с текущи събития и отразяват ежедневието в съвременното общество.
Национален празник на Саудитска Арабия
В съответствие със своята визия „Стратегия 2030“, 92-ият Национален празник на Саудитска Арабия е не само за да отбележи обединението на кралствата Неджд и Хиджаз от крал Абдул Азиз през 1932 г., но и за да отбележи саудитската нация своята икономическа, технологична и културна трансформация.
Тук, в BIS, поздравяваме кралството и неговия народ под ръководството на крал Мохамед бин Салман и ви желаем всичко най-добро за в бъдеще.
Наука - Скелети и органи
Учениците от 4-ти и 6-ти клас изучават човешка биология, като 4-ти клас се фокусира върху човешкия скелет и мускули, а 6-ти клас - върху човешките органи и техните функции. Двата класа си сътрудничиха при рисуването на две човешки рамки и работеха заедно, за да поставят различните части на тялото (кости и органи) на правилното място. Учениците бяха насърчавани да се питат взаимно каква е определена част от тялото, каква е нейната функция и позиция в тялото, преди да я поставят в човешката рамка. Това позволи на учениците да взаимодействат повече помежду си, да преглеждат преподаното съдържание и да прилагат знанията си. В крайна сметка учениците се забавляваха много, работейки заедно!
Време на публикуване: 23 декември 2022 г.
