от
Лукас
Треньор по футбол
ЛЪВОВЕ В ДЕЙСТВИЕ
През изминалата седмица в нашето училище се проведе първият приятелски триъгълен турнир по футбол в историята на BIS.
Нашите лъвове се изправиха срещу French School of GZ и YWIES International School.
Беше невероятен ден, атмосферата през цялата седмица беше изпълнена с вълнение и тревога за събитието.
Цялото училище беше на игрището, за да аплодира отбора и всеки мач се изживяваше с много радост.
Нашите лъвове дадоха всичко от себе си на терена, играха отборно, опитваха се да подават топката и да изграждат колективни действия.Въпреки разликата във възрастта успяхме да наложим играта си през повечето време.
Фокусиране върху работата в екип, сътрудничеството и солидарното споделяне на топката.
YWIES имаше 2 наистина силни нападатели, които вкараха голове и успяха да ни победят с 2-1.
Историята беше различна срещу Френската школа, където успяхме да надделеем и да се наложим на терена чрез индивидуални преливания, съчетани с колективни действия на пасове и заемане на пространство.BIS успя да вземе победата с 3-0.
Резултатите са просто украшение за изпитаната и споделена радост от децата и цялото училище, всички оценки присъстваха, за да насърчат и дадат сила на отбора, това беше един невероятен момент, който децата ще помнят дълго.
В края на игрите децата споделиха обяд с другите училища и завършихме един прекрасен ден.
Ще продължим да се опитваме да организираме повече събития като това, за да продължим да развиваме нашите лъвове и да им дадем незабравими преживявания!
НАПРЕД ЛЪВОВЕ!
от
Сузан Бони
EYFS Домашни учители
Този месец прием А клас беше изключително зает да изследва и говори за живота на хората около нас, които ни помагат и тяхната роля в нашето общество.
Събираме се в началото на всеки натоварен ден, за да участваме в дискусии в клас, където предлагаме нашите собствени идеи, използвайки нашия наскоро въведен речник.Това е забавно време, в което се учим да се изслушваме внимателно един друг и да реагираме по подходящ начин на това, което чуваме.Където изграждаме знанията си по темата и речника си чрез песни, рими, истории, игри и чрез много ролеви игри и малък свят.
След нашето кръгово време, ние тръгнахме да правим нашето собствено индивидуално обучение.Поставили сме си задачи (работите си) за изпълнение и решаваме кога, как и в какъв ред искаме да ги изпълним.Това ни дава практика в управлението на времето и жизненоважната способност да следваме инструкциите и да изпълняваме задачи в определено време.Така ние ставаме независими учащи се, управлявайки сами времето си през целия ден.
Всяка седмица е изненада, тази седмица бяхме лекари, ветеринари и медицински сестри.Следващата седмица може да сме пожарникари или полицаи, или може да сме луди учени, правещи луди научни експерименти, или строителни работници, строящи мостове или Великата стена.
Работим заедно, за да създадем и създадем наши собствени ролеви герои и реквизити, които да ни помогнат да разкажем нашите разкази и истории.След това измисляме, адаптираме и разказваме нашите истории, докато играем и изследваме.
Нашата ролева игра и игра на малък свят ни помагат да демонстрираме нашето разбиране за това, което мислим, какво сме чели или какво сме слушали и чрез преразказване на историите с нашите собствени думи можем да въведем и засилим използването на това ново речников запас.
Ние показваме точност и грижа в нашите чертежи и писмени работи и показваме нашата работа с гордост в нашия Class Dojo.Когато се занимаваме с фонетика и четем заедно всеки ден, всеки ден разпознаваме все повече звуци и думи.Смесването и сегментирането на нашите думи и изречения заедно като група също помогна на някои от нас да не бъдат вече толкова срамежливи, тъй като всички се насърчаваме взаимно, докато работим.
След това в края на деня се събираме отново, за да споделим нашите творения, обяснявайки разговора за процесите, които сме използвали, и най-важното - празнуваме взаимно постиженията си.
За да помогнем с нашата ролева игра, ако някой има предмети, които вече не му трябват и които мислите, че EYFS може да използва, моля, изпратете ми ги.
Предмети като...
Дамски чанти, портмонета, кошници, смешни шапки и т.н. за мнимо пазаруване.Тенджери и тигани, кани и кухненски прибори за въображаемо готвене в пясъчни игри и др. Стари телефони, клавиатури за офис игри.Брошури за пътуване, карти, бинокли за туристически агенти, ние винаги се опитваме да измислим нови идеи за ролеви игри и играчки за малък свят за преразказване на истории.Винаги ще му намерим приложение.
Или ако някой иска да ни помогне да създадем нашата забавна ролева игра в бъдеще, просто ме уведомете.
от
Занеле Нкоси
Класен учител в начално училище
Ето актуализация за това, което правим от последния ни бюлетин – Година 1B.
Фокусирахме се върху подобряването на сътрудничеството между нашите ученици, ангажирайки се в различни дейности и завършвайки проекти, които изискват екипна работа.Това не само засили нашите комуникационни умения, но и подхрани духа да бъдем ефективни екипни играчи.Един забележителен проект включваше учениците да построят къща, което беше част от учебните цели на нашите Global Perspectives – усвояване на ново умение.Тази задача им послужи като възможност да подобрят своите способности за сътрудничество и комуникация.Беше впечатляващо да ги видя да работят заедно, за да сглобят частите за този проект.
В допълнение към проекта за строеж на къща, ние се заехме с творческо начинание, изработвайки наши собствени плюшени мечета с помощта на тави за яйца.Това не само въведе ново умение, но и ни позволи да подобрим нашите артистични и рисуващи способности.
Нашите уроци по природни науки бяха особено вълнуващи.Пренесохме нашето обучение на открито, изследвайки и откривайки предмети, които са свързани с нашите уроци.В допълнение, ние активно изучавахме нашия проект за покълване на зърна, който ни помогна да разберем от какво се нуждаят растенията за оцеляване, като вода, светлина и въздух.Учениците се забавляваха с участието си в този проект и с нетърпение очакваха напредъка.Измина една седмица, откакто започнахме проекта за покълване, и бобът показва обещаващи признаци на растеж.
Нещо повече, ние усърдно разширяваме своя речников запас и езикови умения, като изследваме зрителни думи, които са от решаващо значение за говорене, четене и писане.Учениците участваха активно в нашия лов на зрителни думи, използвайки статии от вестници през ден, за да намерят конкретни зрителни думи.Това упражнение е от съществено значение, тъй като помага на учениците да разпознаят честотата на видимите думи както в писмен, така и в говорим английски.Напредъкът им в уменията за писане е впечатляващ и ние очакваме с нетърпение да станем свидетели на продължаващия им растеж в тази област.
от
Мелиса Джоунс
Класен учител в средно училище
Екологични действия и самооткриване на учениците от BIS
През този месец учениците от гимназиалния етап завършиха своите проекти за по-екологична BIS като част от уроците по глобална перспектива.Работят колективно и се фокусират върху уменията за изследване и сътрудничество, които са основни умения, които те ще използват както в по-нататъшното образование, така и в заетостта.
Проектът започна с ученици от 9, 10 и 11 клас, които проучваха текущата екологичност на училището, като се впуснаха в интервюта из училището с персонала на BIS и съпоставиха техните доказателства, за да дадат обещания на събранието в петък.
Видяхме година 11 да показва работата си под формата на влог през ноември.Кратко идентифициране къде биха могли да направят разлика в училището.Обещавайки да дадем добър пример на по-младите ученици като зелени посланици, както и очертавайки промени, които могат да бъдат направени във връзка с използването на електроенергия, отпадъци и училищни ресурси, наред с много други предложения и предложени инициативи.Учениците от девет клас последваха стъпките им, като представиха обещанията си устно на събранието и се зарекоха да направят разликата.Десетата година все още предстои да обявят обещанията си, така че това е нещо, което всички можем да очакваме с нетърпение.Освен попълването на обещанията, всички ученици от гимназиалния етап са съставили много изчерпателни доклади, описващи подробно своите констатации и решения, които биха искали да пренесат в училището.
Междувременно учениците от 7-ми клас работят върху модула „защо да работят“, като научават повече за себе си и своите силни и слаби страни и възможни бъдещи кариерни амбиции.Следващите няколко седмици ще ги накарат да попълват анкети със служители, членове на семейството и отделни лица в общността, за да установят защо хората поемат както платена, така и неплатена работа, така че внимавайте, тъй като може да се натъкнат на вас.Сравнително година 8 са изучавали лична идентичност за глобални перспективи.Идентифициране какво им влияе социално, екологично и по отношение на семейството.Целта да се създаде абстрактен автопортрет въз основа на тяхното наследство, име и характеристики, който все още е в процес на създаване.
През изминалата седмица всички ученици бяха заети с оценявания, за които всички са учили много усърдно, така че тази седмица те са развълнувани да продължат с текущите си проекти.Докато деветата, десетата и единадесетата година ще започнат да се задълбочават в здравето и благосъстоянието, започвайки с разглеждане на болестта и нейното разпространение в техните общности, както и на национално и глобално ниво.
от
Мери Ма
Китайски координатор
С началото на зимата, потенциал за прогнозиране
"При слаб дъжд студът расте без слана, листата в двора са наполовина зелени и жълти."С настъпването на началото на зимата учениците и учителите стоят здраво срещу студа, осветявайки всичко, което е красиво в нашето непоколебимо пътуване.
Чуйте ясните гласове на по-малките ученици, които рецитират: „Слънцето, като злато, се разлива върху полета и планини...“ Вижте добре написаните домашни и цветната, смислена поезия и картини.Напоследък учениците започнаха да описват външния вид, изражението, действията и речта на новите приятели, включително тяхната доброта и работа в екип.Пишат и за напрегнати спортни състезания.По-големите ученици, в дискусия, предизвикана от четири фалшиви имейла, единодушно се застъпват срещу тормоза, като се стремят да бъдат подкрепящи лидери в училище.Четейки „Отговорите навсякъде“ на г-н Хан Шаогон, те активно насърчават хармонията между хората и природата.Когато обсъждат „Младежки живот“, те предлагат директно да се изправят пред натиска, да намалят стреса положително и да живеят здравословно.
С началото на зимата тихият напредък в нашето изучаване на китайски език загатва за неограничения ни потенциал.
Събитието за безплатен пробен период на BIS Classroom е в ход – щракнете върху изображението по-долу, за да запазите вашето място!
За повече подробности за курса и информация относно дейностите на BIS Campus, моля не се колебайте да се свържете с нас по всяко време.Очакваме с нетърпение да споделим с вас пътуването на израстването на вашето дете!
Време на публикуване: 24 ноември 2023 г
