От
Лукас
Футболен треньор
ЛЪВОВЕ В ДЕЙСТВИЕ
През миналата седмица в нашето училище се проведе първият приятелски триъгълен футболен турнир в историята на BIS.
Нашите лъвове се изправиха срещу Френското училище GZ и Международното училище YWIES.
Беше невероятен ден, атмосферата през цялата седмица беше изпълнена с вълнение и тревога за събитието.
Цялото училище беше на игрището, за да аплодира отбора и всеки мач беше изживян с много радост.
Нашите лъвове дадоха всичко от себе си на терена, играейки като отбор, опитвайки се да подават топката и да изграждат колективни действия. Въпреки разликата във възрастта, успявахме да наложим играта си през по-голямата част от времето.
Фокус върху екипната работа, сътрудничеството и солидарността при споделяне на топката.
YWIES имаха двама наистина силни нападатели, които вкараха голове и успяха да ни победят с 2:1.
Историята беше различна срещу Френската школа, където успяхме да надделеем и да се утвърдим на терена чрез индивидуални атаки, комбинирани с колективни действия на подавания и заемане на пространство. BIS успя да вземе победата с 3:0.
Резултатите са просто украса за радостта, изпитана и споделена от децата и цялото училище, всички класове присъстваха, за да насърчават и дават сила на екипа, беше невероятен момент, който децата ще помнят дълго време.
В края на игрите децата споделиха обяда си с другите училища и така завършихме един прекрасен ден.
Ще продължим да се опитваме да организираме още подобни събития, за да продължим да развиваме нашите Лъвчета и да им подарим незабравими преживявания!
НАПРЕД ЛЪВОВЕ!
От
Сузан Бони
Класен учител по EYFS
Този месец клас „А“ от предварителен етап беше изключително зает да изследва и говори за живота на хората около нас, които ни помагат, и за тяхната роля в обществото ни.
Събираме се в началото на всеки натоварен ден, за да участваме в дискусии в клас, където предлагаме свои собствени идеи, използвайки наскоро въведения речник. Това е забавно време, в което се учим да се слушаме внимателно и да реагираме по подходящ начин на това, което чуваме. В което изграждаме знанията си по темата и речника си чрез песни, рими, истории, игри и чрез много ролеви игри и „малък свят“.
След времето ни в кръга, ние се заемаме със собственото си индивидуално обучение. Определили сме си задачи (работите си) за изпълнение и решаваме кога, как и в какъв ред искаме да ги изпълним. Това ни дава практика в управлението на времето и жизненоважната способност да следваме инструкции и да изпълняваме задачи в рамките на дадено време. По този начин ние се превръщаме в независими учащи, управляващи собственото си време през целия ден.
Всяка седмица е изненада, тази седмица бяхме лекари, ветеринари и медицински сестри. Следващата седмица може да сме пожарникари или полицаи, може да сме луди учени, правещи шантави научни експерименти, или строители, строещи мостове или Велики китайски стени.
Работим заедно, за да създадем и изработим свои собствени ролеви герои и реквизит, които да ни помогнат да разкажем нашите разкази и истории. След това измисляме, адаптираме и разказваме историите си, докато играем и изследваме.
Нашата ролева игра и играта в малкия свят ни помагат да демонстрираме разбирането си за това, което мислим, какво сме чели или какво сме слушали, и като преразказваме историите със собствени думи, можем да въведем и затвърдим употребата на този нов речник.
Проявяваме точност и грижа в рисуването и писмената си работа и я показваме с гордост в нашето класно доджо. Когато правим фонетика и четем заедно всеки ден, разпознаваме все повече и повече звуци и думи. Смесването и сегментирането на думите и изреченията ни като група също помага на някои от нас да не бъдат толкова срамежливи, тъй като всички се насърчаваме взаимно, докато работим.
След това, в края на деня, се събираме отново, за да споделим творенията си, да обясним процесите, които сме използвали, и най-важното - да празнуваме постиженията си.
За да помогнем с нашата ролева игра, ако някой има предмети, от които вече не се нуждае и които смятате, че EYFS би могъл да използва, моля, изпратете ми ги.
Елементи като…
Чанти, портмонета, кошници, забавни шапки и др. за въображаемо пазаруване. Тенджери и тигани, кани и кухненски прибори за въображаемо готвене в пясъчна игра и др. Стари телефони, клавиатури за офис игра. Туристически брошури, карти, бинокли за туристически агенти - ние винаги се опитваме да измислим нови идеи за ролеви игри и играчки за малък свят, с които да преразказваме истории. Винаги ще намерим приложение за тях.
Или ако някой иска да ни помогне да направим ролевата ни игра забавна в бъдеще, просто да ми каже.
От
Занеле Нкоси
Класен учител в началното училище
Ето актуализация за това, което правихме след последния ни бюлетин – 1Б клас.
Фокусирахме се върху подобряване на сътрудничеството между нашите ученици, участието ни в различни дейности и завършването на проекти, които изискват работа в екип. Това не само засили комуникативните ни умения, но и подхрани духа ни на ефективни екипни играчи. Един забележителен проект включваше построяването на къща от учениците, което беше част от учебните цели на нашата програма „Глобални перспективи“ – усвояване на ново умение. Тази задача им послужи като възможност да подобрят уменията си за сътрудничество и комуникация. Беше впечатляващо да ги видим как работят заедно, за да сглобят частите за този проект.
В допълнение към проекта за строеж на къща, ние се впуснахме в творческо начинание, като си изработихме собствени плюшени мечета, използвайки тави за яйца. Това не само ни въведе ново умение, но и ни позволи да подобрим артистичните и рисуващите си способности.
Часовете ни по природни науки бяха особено вълнуващи. Учихме на открито, изследвахме и откривахме предмети, свързани с уроците ни. Освен това активно изучавахме проекта ни за покълване на боб, което ни помогна да разберем от какво се нуждаят растенията за оцеляване, като вода, светлина и въздух. Учениците се забавляваха страхотно, участвайки в този проект, очаквайки с нетърпение напредъка. Мина седмица, откакто започнахме проекта за покълване, и бобът показва обещаващи признаци на растеж.
Освен това, ние усърдно разширяваме речника и езиковите си умения, като изследваме думи, които са от решаващо значение за говорене, четене и писане. Учениците участваха активно в нашето търсене на думи, като използваха вестникарски статии през ден, за да намират конкретни думи. Това упражнение е от съществено значение, помагайки на учениците да разпознават честотата на думите, които се срещат, както в писмения, така и в говоримия английски език. Техният напредък в уменията за писане е впечатляващ и очакваме с нетърпение да станем свидетели на продължаващото им развитие в тази област.
От
Мелиса Джоунс
Класен учител в средното училище
Екологични действия и самопознание на студентите от BIS
Този месец учениците от гимназиите завършиха своите проекти „Направи BIS по-зелена“, като част от уроците си по глобална перспектива. Работиха колективно и се фокусираха върху уменията за изследване и сътрудничество, които са основни умения, които ще използват както в по-нататъшното си образование, така и в заетостта.
Проектът започна с проучване на екологичността на училището от ученици от 9-ти, 10-ти и 11-ти клас, които проведоха интервюта с екипа на BIS в училището и събраха доказателства, за да изпълнят обещанията си на събранието в петък.
Видяхме ученици от 11-ти клас да представят работата си под формата на влог на ноемврийското събрание. Те сбито и ясно посочваха къде биха могли да променят училището. Обещаха да дадат добър пример на по-малките ученици като зелени посланици, както и очертаха промени, които биха могли да бъдат направени по отношение на използването на електроенергия, отпадъците и училищните ресурси, наред с много други предложения и инициативи. Учениците от девети клас последваха стъпките им, като представиха своите обещания устно на събранието и се заклеха да променят нещата към по-добро. Десети клас все още не е обявил своите обещания, така че това е нещо, което всички можем да очакваме с нетърпение. Освен че изпълниха обещанията си, всички ученици от горния курс на средното образование са съставили много подробни доклади, в които подробно описват своите открития и решения, които биха искали да пренесат в училището.
Междувременно седмокласниците работят по модула „Защо да работя“, научавайки повече за себе си, своите силни и слаби страни и евентуални бъдещи кариерни амбиции. През следващите няколко седмици те ще попълнят анкети сред персонала, членове на семейството и хора от общността, за да установят защо хората поемат както платена, така и неплатена работа, така че бъдете внимателни, тъй като може да се натъкнат на подобни ситуации. За сравнение, осмокласниците изучават личната идентичност от глобална гледна точка. Определят какво ги влияе социално, екологично и по отношение на семейството. Целта е да се създаде абстрактен автопортрет, основан на техния произход, име и характеристики, който все още е в процес на разработка.
През изминалата седмица всички ученици бяха заети с тестове, за които всички са учили много усилено, така че тази седмица те са развълнувани да продължат с текущите си проекти. Докато девети, десети и единадесети клас ще започнат да се задълбочават в здравето и благополучието, като ще започнат с разглеждане на болестите и тяхното разпространение в техните общности, както и на национално и световно ниво.
От
Мери Ма
Китайски координатор
С настъпването на зимата, прогнозиране на потенциала
„При лек дъжд студът расте без слана, листата в двора са наполовина зелени и жълти.“ С настъпването на зимата учениците и учителите се изправят твърдо срещу студа, осветявайки всичко красиво в нашето непоколебимо пътуване.
Чуйте ясните гласове на по-малките ученици, които рецитират: „Слънцето, като злато, се разлива над полета и планини...“ Вижте спретнато написаните домашни и цветните, смислени поетични стихове и картини. Наскоро учениците започнаха да описват външния вид, израженията, действията и речта на новите си приятели, включително тяхната доброта и работа в екип. Те също така пишат за интензивни спортни състезания. По-големите ученици, в дискусия, предизвикана от четири фалшиви имейла, единодушно се застъпват срещу тормоза, стремейки се да бъдат подкрепящи лидери в училището. Четейки „Отговори навсякъде“ на г-н Хан Шаогонг, те активно насърчават хармонията между хората и природата. Когато обсъждат „Младежки живот“, те предлагат да се справяме директно с натиска, да намаляваме стреса позитивно и да живеем здравословно.
С настъпването на зимата, тихият напредък в изучаването на китайски език подсказва за нашия безграничен потенциал.
Събитието за безплатен пробен период на BIS Classroom е в ход – Кликнете върху изображението по-долу, за да резервирате мястото си!
За повече подробности за курса и информация относно дейностите на BIS Campus, моля, не се колебайте да се свържете с нас по всяко време. Очакваме с нетърпение да споделим с вас пътя на израстването на вашето дете!
Време на публикуване: 24 ноември 2023 г.
