Насладете се на есента: Съберете любимите ни есенни листа
През тези две седмици прекарахме чудесно онлайн обучение. Въпреки че не можем да се върнем на училище, децата от предучилищна възраст се справиха чудесно онлайн с нас. Забавлявахме се много в онлайн уроците по грамотност, математика, физическо възпитание, музика и изобразително изкуство. Моите малчугани се насладиха на прекрасното есенно време със семействата си и събраха красиви есенни листа от земята в своята общност. Те също така прекараха време, решавайки работни листове за преговор у дома и изпълнявайки малките задачи от учителите. Браво, деца от предучилищна възраст! До скорошно виждане!
Учител Кристи
Селскостопански животни и животни от джунглата
Миналата седмица изучавахме селскостопански животни.
Започнахме седмицата с чисто нови песни, интерактивни книги и забавни игри, всички от които са много полезни за практикуване на нови думи и фрази.
Учениците от детска градина А са изключително отдадени и сериозни по отношение на училищните си задачи.
Невероятните ви занаяти и ежедневните ви домашни ме карат да се радвам да ви видя.
Оценявам всичките ви усилия.
Хора, които ни помагат
Тази седмица нашият подготвителен клас се забавляваше много у дома, учейки всякакви неща.
За да започнем темата ни „Хора, които ни помагат“ този месец, помислихме за всички задачи, които можем да вършим вкъщи, за да помогнем на семействата си. От миене на чинии до прахосмукачка и помощ при приготвянето на обяда. След това отидохме да видим какво правят нашите охранители всеки ден, за да помогнат на семействата ни, и им направихме благодарствена картичка за всичко, което правят за нас, нашите семейства и нашата общност.
Също така се забавлявахме много, докато изследвахме и строехме конструкции като кули и стени.
Построихме си собствени кули, след като разгледахме кулата Гуанджоу Кантон, и си построихме собствени Велики китайски стени, след като разгледахме Великата китайска стена.
Също така продължаваме да работим върху фонетиката си и се забавляваме, измисляйки нови начини за изучаване на CVC думи.
Всички сме толкова щастливи да се виждаме всеки ден, да си поговорим, да пеем песни, да танцуваме и да си покажем какво сме правили. Знаем, че не сме сами и всички наши приятели ни обичат и се грижат за нас. Това е най-важното нещо за нас в приемната, тъй като всички ние просто искаме да останем щастливи и здрави, когато можем да се върнем на училище.
Форми в приливните басейни
По време на онлайн уроците по английски език, учениците от 1Б клас изучават фонетика от фаза 3, някои от които включват дълго Аа, дълго Ии и дълго Оо. Учениците участват в редица дейности, някои от които включват изброяване на думи с началото, средата и края на горепосочените фонетични звуци. Друга дейност е насочена към четене на кратък разказ или пасаж, провеждане на тест за разбиране и след това съставяне на карта на историята с думи или изображения, за да се изобрази разбирането. По математика учихме за формите и броя на лицата, страните и ъглите, които имат. За да направя ученето забавно, създадох PowerPoint презентация на тема „Форми в приливни басейни“ и показах на учениците различни форми, които можем да открием и разпознаем в тях. Като допълнение, представих примери от реалния живот и бърз тест, за който учениците трябваше да идентифицират формата на различни обекти от реалния живот. Изглежда наистина им хареса това! Науката е изпълнена с използването на различни части от зеленчуци за изграждане на частите на растението. Като пример, показах на учениците, че броколите и карфиолът са цветните части на зеленчука, тиквените семки са семето, стръковете целина са стъблото, марулята и спанакът са листата, а морковите са коренът. След това преминахме към сетивата и направихме тест за вкус, използвайки пет различни плода. Всички ученици бяха напълно ангажирани и наистина заинтригувани да определят как виждаме, усещаме, помирисваме и вкусваме тези плодове. Те също така се смяха много добре, когато използвах различните плодове като мобилен телефон, за да се обадя на различни ученици и да ги попитам дали могат да ме чуват и да говорят с мен чрез плода. Въпреки предизвикателствата, поздравявам всички ученици за готовността им да учат и за това, че се стараят максимално. Отлична работа, 1Б клас, обичам те!
Любов,
Госпожица Тарин
Енергийна трансформация
Учениците от 4-ти клас продължиха да изучават своя модул по природни науки: Енергия. По време на онлайн часовете си тази седмица, учениците представиха своя плакат за трансформация на енергия и обясниха как работи тя с помощта на модел, който са построили. Учениците успешно представиха и демонстрираха различни видове енергия, които могат да се прехвърлят към други обекти или околности.
Енергията е навсякъде и във всичко. Всеки път, когато нещо се затопли, охлади, движи, расте, издава звук или се промени по някакъв начин, то използва енергия. Поради това, демонстрирах експеримент, в който учениците можеха да наблюдават преноса на енергия с течение на времето като научно изследване в дейността. Използвах чаша с гореща вода, метална чаена лъжичка, мънисто и вазелин за изследването. Учениците начертаха енергийна верига за преноса на енергия, който се осъществява, когато топлината се премества от горещата вода към лъжицата, а след това топлината се премества от лъжицата към вазелина и го разтопи. Мънистото започва да се плъзга надолу по лъжицата, докато не падне.
Учениците наблюдаваха повторен тест, за да видят дали резултатите са надеждни всеки път. Повторих изследването, като измерих времето, необходимо на мънистото да падне от лъжичката всеки път. Освен това, предизвикателството беше да се попълни графика от точки до точки, за да се илюстрира при коя температура мънистото пада за най-кратко и най-продължително време. Учениците също забелязаха закономерност в резултатите и обясниха защо. Накрая, ученикът добави данни към графиката за прогнозата си за повишена и понижена температура на водата.
Освен това, учениците направиха справедлив тест за преобразуване на енергия. Учениците изследваха наблюдението на разбъркване на горещ чай с метална лъжица, която се нагрява, и след това използването на пластмасова чаена лъжичка, която не се нагрява толкова. При справедливото тестово изследване учениците трябваше да обмислят кои неща биха се променили или останали същите и какво би било измерено. Учениците обсъдиха как да гарантират правилното измерване на температурата. След това учениците представиха резултатите си и заключиха, че някои материали пренасят повече топлина от други. Учениците се радваха да правят прогнози и да използват предварителните си знания, за да им помогнат да ги формулират. Учениците също така идентифицираха всички опасности и помислиха как да работят безопасно по време на разследване.
Тази дейност постигна следните учебни цели на Кеймбридж:4Pf.02Знайте, че енергията не може да бъде произведена, загубена, използвана или унищожена, но може да бъде прехвърлена.4TWSa.03Направете заключение от резултатите и го свържете с научния въпрос, който се изследва.4TWsp.01Задавайте научни въпроси, които могат да бъдат изследвани.4TWSp0.2Знайте, че има пет основни вида научни изследвания.4TWSp.04Идентифицирайте променливите, които трябва да се вземат предвид при провеждането на справедлив тест.4TWSc.04Опишете как многократните измервания и/или наблюдения могат да дадат по-надеждни данни.4TWSp.05Идентифицирайте рисковете и обяснете как да се предпазите по време на практическа работа.
Изключителна работа, 4-ти клас! „Най-важното е никога да не спираш да задаваш въпроси.“ — Алберт Айнщайн
По какво се различават държавите?
В часа си „Глобални перспективи“ учениците от 5-ти клас имаха възможност да практикуват представянето на презентациите, които са създали за темата: По какво се различават държавите?
Прекрасните г-жа Сузан, г-жа Моли и г-н Диксън бяха тяхната публика и подкрепяха учениците, като гледаха и задаваха замислени въпроси като „кое място биха искали най-много да посетят?“, „Защо британците обичат чай?“ и „харесвате ли да гледате футбол на живо?“. Петокласниците с удоволствие представиха и споделиха своите знания.
Г-жа Сузан каза: „Учениците вложиха много мисъл и усилия в своите презентации. Те представиха много интересни факти за различни страни и сега знам защо пия толкова много чай!“
Г-н Диксън каза: „Те свършиха чудесна работа с онлайн проучването и ме научиха на нещо, което не знаех преди. Слайдовете в PowerPoint бяха добре направени и информацията беше ясно представена! Усетих увереността им и те работиха добре като екип.“
Г-жа Моли каза: „Бях изумена от представянето на учениците от 5-ти клас, които проучиха някои интересни страни много подробно и бяха добре подготвени - това е нещо, което не можех да правя до средното училище! Наистина харесвам слайдшоутата, които направиха. Браво, 5-ти клас!“
Лео - пухкавият четириног приятел на 5-ти клас, също много се забавляваше да гледа презентациите и слушаше внимателно, докато те представяха.
Още веднъж благодарим на нашите прекрасни учители и персонал, които подкрепиха тази дейност! Наистина ценим вашата подкрепа.
Фантастична работа, 5-ти клас! Продължаваш да работиш усилено както онлайн, така и офлайн. Браво!
Свойства на материалите
В 9-ти клас учениците изучават свойствата на материалите, как да подредят електроните в орбитали, наречени електронни структури. Учениците използват периодичната таблица, за да подредят електроните в орбиталите и могат да начертаят електронната структура на всеки елемент от периодичната таблица.
Пътешествие в облака до кралството на „Пинин“
Уважаеми родители,
Поради епидемията, посещаваме онлайн уроци с децата от близо две седмици. През последните две седмици децата от 1-ви клас в китайския клас току-що научиха китайската единица пинин. В сравнение с по-доброто усещане за близост, интерактивност и внимание, които се усещаха по време на офлайн курсовете, онлайн занятията наистина повлияха на нашия клас. Въпреки многото трудности, с помощта, подкрепата и сътрудничеството на родителите и училищата, децата най-накрая успяха успешно да пътуват из царството на „Пинин“. Затова бих искал да кажа по-специално на родителите: „Благодаря ви!“
Досега децата са научили и усвоили правилното произношение и фонетичните методи на 6 единични гласни aoeiu ü, 2 гласни yw и 3 общи разпознаваеми срички yi, wu, yu и техните четири тона чрез демонстрация на умения за произношение, разпознаване на картини, четене на мелодии, игра със слушане на тонални карти и свързване на често срещани думи от живота, и са позволили на децата да изпълняват упражнения по писане и затвърждаване у дома навреме чрез тетрадка за синхронна практика и 5-3 работни тетрадки. От ентусиазираните малки лица и „малки ръчички“, които се появиха пред детската камера, домашните, които децата завършиха навреме, и моментите, когато сериозно присъстваха на час и пишеха домашни, наистина усетих ентусиазма на децата за изучаване на китайски език в ситуацията „Училището е спряно, но ученето продължава“ и голямата подкрепа зад родителите.
След тази седмица ще продължа да изследвам мистериите на царството „Пинин“ с децата, надявайки се, че независимо дали е епидемията или зимата, онлайн занятията или други трудности, това няма да спре нашата решителност и действия да научим основните знания на китайския език заедно с децата и да усетим дълбоко очарованието на майчиния ни език – китайския.
Най-добри пожелания!
Г-жа Ю
Учебни прибори за хранене
Тази седмица заедно с децата се научихме да използваме прибори за хранене и някои общи домакински предмети. Децата си извадиха собствени прибори за хранене и общуваха с учителите. Те са толкова очарователни.
Да се научим как да използваме Photoshop
Миналата седмица учениците от 11-ти клас научиха как да правят снимки с висока резолюция с цифров фотоапарат, а трите ключови елемента на експозицията са скорост на затвора, бленда и ISO.
Тази седмица учениците от 11-ти клас научиха как да редактират снимки във Photoshop. Например, да подобрят експозицията и контраста с коригиращ слой с криви, да правят цветови корекции и др. Също така, двама фотографи (Ринко Каваучи и Уилям Егълстън) им бяха представени като вдъхновение.
Време на публикуване: 16 декември 2022 г.
