Октомври в Приемен клас - Цветовете на дъгата
Октомври е много натоварен месец за приемния клас. Този месец учениците учат за цветовете. Какви са основните и вторичните цветове? Как да смесваме цветове, за да създадем нови? Какво е монохромен? Как съвременните художници създават произведения на изкуството?
Ние изследваме цвета чрез научни изследвания, художествени дейности, оценка на изкуството и известни детски книги и песни като Brown Bear от Ерик Карл. Тъй като научаваме много повече за цветовете, ние продължаваме да развиваме и надграждаме своя речник и познания за света, в който живеем.
Тази седмица се наслаждавахме на прекрасните илюстрации на художника (илюстратора) Ерик Карл в историята за Кафявата мечка и нейните красиви поетични ритмични модели.
Разгледахме характеристиките на книгата заедно. Намерихме корицата на книгата, заглавието, знаем да четем отляво надясно и отгоре надолу. Обръщаме страниците в една книга една по една и започваме да разбираме последователността на страниците. След като препрочитаме историята, създаваме гривни с истории за нашите майки и я изиграваме като танц, повечето от нас могат да си припомнят и преразкажат познатата история с някакво точно повторение на стиховете от книгата. Толкова сме умни.
Направихме експеримент със смесване на цветове, за да видим какво се случва, когато смесим основните цветове заедно. С помощта на пръстите си поставихме синя точка на единия пръст, червена точка на другия пръст и разтъркахме пръстите си един в друг, за да видим какво се е случило - магически направихме лилаво. Повторихме експеримента със синьо и жълто и след това жълто и червено и записахме резултатите си в цветната диаграма. Много бъркотия и много забавление.
Научихме Rainbow Song и използвахме познанията си за имената на цветовете, за да отидем на лов за цветове из училището. Тръгнахме на екипи. Когато намерихме цвят, трябваше да го назовем и да намерим правилната цветна дума в нашия работен лист, за да я оцветим. Нашите нарастващи знания по фонетика наистина ни помогнаха с тази задача, тъй като успяхме да звучим и идентифицираме доста от буквите за четене имената на цветовете. Толкова сме горди със себе си.
Ще продължим да изследваме как различни художници използват цветовете, за да създават невероятни произведения на изкуството и ще се опитаме да използваме някои от тези техники, за да създадем наши собствени шедьоври.
Приемният клас също продължава своето пътешествие по фонетика на букви и звуци и започва да смесва и чете първите ни думи в класа. Всяка седмица вземаме вкъщи първите си книги за четене и се учим как да се грижим и уважаваме нашите прекрасни книги и да ги споделяме със семействата си.
Толкова сме горди с невероятния напредък на приемите и очакваме с нетърпение един вълнуващ месец, пълен със забавления.
Екипът на рецепцията
Стойност за парите и етичното харчене
През последните седмици PSHE клас в година 3 започнахме да осъзнаваме, че хората имат различни нагласи към спестяването и харченето на пари; какво влияе върху решенията на хората и че решенията за харчене на хората могат да повлияят на другите.
В този клас започнахме да обсъждаме "Как расте Китай?" Един от отговорите беше "пари". Учениците разбраха, че всички държави внасят и изнасят стоки и търгуват помежду си. Те също така разбраха, че цените на артикулите могат да варират в зависимост от търсенето.
Предоставих на всички ученици различни суми пари и зададох въпроса защо? Учениците бързо отговориха, че това е така, защото всички имаме различни количества пари в живота. За да опиша „Търсене и предлагане“, предоставих една бисквита oero, като посочих, че цената е 200 RMB. Студентите размахваха пари към себе си, за да купя. Попитах дали търсенето на тази бисквита е високо или ниско. Най-накрая продадох бисквитата за 1000 RMB. След това направих още 15 бисквити. Настроението се промени и попитах студента, който беше платил 1000 RMB, как се чувства. Продължихме да купуваме артикулите и след като всички бяха продадени, седнахме да обсъдим какво се е случило току-що.
Пъзел Тарсия
През последните няколко седмици учениците в прогимназиалния етап развиват набор от математически умения по ментална аритметика: събиране, изваждане, умножение и деление на десетични числа, в идеалния случай без да се налага да пишат нищо, и опростяване на дробни изчисления. Много от основните умения по аритметика бяха въведени в началните години; но в прогимназиалния етап от учениците се очаква да ускорят владеенето на тези изчисления. Помолете децата си да добавят, изваждат, умножават или делят две десетични числа или две дроби и те вероятно биха го направили наум!
Това, което правя в класната стая по математика, е типично за международните училища в Кеймбридж. Учениците се изправят един срещу друг и говорят по-голямата част. Следователно, целият смисъл на пъзела на тарсия като дейност е да даде възможност на учениците да си сътрудничат помежду си, за да постигнат обща цел. Смятам, че пъзелите с тарсия са една от най-ефективните дейности за ангажиране на учениците в комуникация. Може да забележите, че всеки ученик се включва.
Изучаване на пинин и числа
Здравейте родители и ученици:
Аз съм учител по китайски, Микеле, и през последните няколко седмици вторият език Y1 и Y2 учат пинин и числа, както и някои прости китайски йероглифи и разговори. Класът ни е пълен със смях. Учителят разигра някои интересни игри за учениците, като: wordwall, quizlet, Kahoot, игри с карти..., така че учениците да могат несъзнателно да подобрят владеенето на китайски в процеса на игра. Изживяването в класната стая е наистина забавно! Учениците вече могат да изпълняват съвестно поставените от учителя задачи. Някои ученици са постигнали голям напредък. Те никога не са говорили китайски, а сега могат ясно да изразят някои прости идеи на китайски. Учениците не само започнаха да се интересуват все повече и повече от изучаването на китайски, но и поставиха солидна основа, за да говорят добре китайски в бъдеще!
Твърдо разтваряне
Учениците от 5-ти клас продължиха да изучават своята част по природни науки: Материали. В класа си в понеделник учениците участваха в експеримент, в който тестваха способността на твърдите вещества да се разтварят.
Учениците тестваха различни прахове, за да видят дали се разтварят в гореща или студена вода. Твърдите вещества, които избраха, бяха; сол, захар, горещ шоколад на прах, разтворимо кафе, брашно, желе и пясък. За да се уверят, че тестът е справедлив, те добавиха една чаена лъжичка от твърдото вещество към 150 мл гореща или студена вода. След това го разбъркаха 10 пъти. Учениците се радваха да правят прогнози и да използват предишните си знания (захарта се разтваря в чая и т.н.), за да им помогнат да предскажат кое ще се разтвори.
Тази дейност отговаря на следните учебни цели на Кеймбридж:5Cp.01Знайте, че способността на твърдото вещество да се разтваря и способността на течността да действа като разтворител са свойства на твърдото вещество и течността.5TWSp.04Планирайте справедливи тестови разследвания, като идентифицирате независимите, зависимите и контролните променливи.5TWSc.06Извършвайте практическата работа безопасно.
Брилянтна работа Година 5! Продължавай така!
Сублимационен експеримент
Ученици от 7-ми клас проведоха експеримент за сублимация, за да видят как преминаването на твърдо вещество в газ става без преминаване през течното състояние. Сублимацията е преминаването на вещество от твърдо в газообразно състояние.
Робот Рок
Robot Rock е проект за продуциране на музика на живо. Студентите имат възможност да изградят група, да създават, семплират и записват циклично, за да създадат песен. Целта на този проект е да се изследват примерни подложки и лууп педали, след което да се проектира и конструира прототип за ново съвременно устройство за производство на музика на живо. Учениците могат да работят в групи, където всеки член може да се фокусира върху различни елементи от проекта. Учениците могат да се съсредоточат върху записването и събирането на аудио проби, други ученици могат да се съсредоточат върху функциите на кодиращите устройства или могат да проектират и създават инструментите. След като завършат, студентите ще изпълняват своите музикални продукции на живо.
Изследователски въпросници и игри за преглед на науката
Изследване на глобалните перспективиВъпросници
Година 6 продължава да проучва различни средства за събиране на данни за изследователски въпрос и вчера отидохме в класа от 5 година, за да им зададем въпроси, свързани с това как тези ученици пътуват до училище. Резултатите бяха записани във въпросника от определения екип за докладване на резултатите. Г-жа Даниел също зададе някои интересни, задълбочени въпроси на учениците от 6-ти клас, за да прецени разбирането им за целта зад тяхното изследване. Браво, 6 година!!
Игри за преглед на науката
Преди клас 6 да напише първия си тест по природни науки, изиграхме няколко бързи игри, за да прегледаме съдържанието, което сме научили в първия модул. Първата игра, която играхме, беше charades, където учениците на килима трябваше да дадат указания на изправения ученик за органа/системата от органи, показани на телефона. Втората ни игра накара учениците да работят в групи, за да свържат органите с правилните им функции за по-малко от 25 секунди. И двете игри помогнаха на обучаемите да прегледат цялото съдържание по забавен, бърз и интерактивен начин и получиха Class Dojo точки за усилията си! Браво и всичко най-добро, Година 6!!
Първият опит в училищната библиотека
На 21 октомври 2022 г. клас 1B имаше първото си преживяване в училищната библиотека. За целта поканихме г-ца Даниел и нейните красиви ученици от 5 клас, които безкористно дойдоха в библиотеката и ни четоха. Учениците от 1Б клас бяха разделени на групи от по трима или четирима и им беше назначен ръководител на група от 5 клас, след което всеки от тях намери място, където да се настани удобно за урока си по четене. Година 1B слушаше внимателно и се придържаше към всяка дума на лидерите на всяка група от Година 5, което беше невероятно да се види. Клас 1B завърши урока си по четене, като благодари както на г-ца Даниел, така и на нейните ученици и освен това, като награди всеки ученик от 5 клас със сертификат, подписан от представител от клас 1B. Благодарим ви още веднъж, госпожице Даниел и 5-ти клас, ние ви обичаме и ценим и с нетърпение очакваме следващата ни съвместна дейност.
Време на публикуване: 16 декември 2022 г
