Октомври в подготвителния клас - Цветовете на дъгата
Октомври е много натоварен месец за подготвителния клас. Този месец учениците учат за цветовете. Кои са основните и вторичните цветове? Как смесваме цветове, за да създаваме нови? Какво е монохром? Как съвременните художници създават произведения на изкуството?
Ние изследваме цветовете чрез научни изследвания, художествени дейности, оценяване на изкуството и известни детски книги и песни като „Кафява мечка“ от Ерик Карл. Докато научаваме все повече за цветовете, ние продължаваме да развиваме и надграждаме речника и знанията си за света, в който живеем.
Тази седмица се наслаждавахме на прекрасните илюстрации на художника (илюстратора) Ерик Карл в историята за кафявата мечка и нейните красиви поетични ритмични модели.
Заедно разгледахме характеристиките на книгата. Намерихме корицата на книгата, заглавието, знаем, че трябва да четем отляво надясно и отгоре надолу. Обръщаме страниците в книгата една по една и започваме да разбираме последователността на страниците. След като препрочетем историята, създадем гривни за истории за майките си и я изиграем като танц, повечето от нас могат да си спомнят и преразкажат познатата история с някакво точно повторение на стиховете от книгата. Толкова сме умни.
Направихме експеримент със смесване на цветове, за да видим какво се случва, когато смесим основните цветове. С пръсти сложихме точка синьо на единия пръст, точка червено на другия пръст и разтъркахме пръстите си, за да видим какво се случва - магически получихме лилаво. Повторихме експеримента със синьо и жълто, а след това с жълто и червено и записахме резултатите си в нашата цветова таблица. Много бъркотия и много забавление.
Научихме „Песента на дъгата“ и използвахме знанията си за имената на цветовете, за да отидем на лов за цветове из училището. Тръгнахме на отбори. Когато намерихме цвят, трябваше да го назовем и да намерим правилната дума за цвета в работния лист, която да оцветим. Нарастващите ни фонетични знания наистина ни помогнаха с тази задача, тъй като успяхме да произнесем и разпознаем доста букви, за да прочетем имената на цветовете. Толкова се гордеем със себе си.
Ще продължим да изследваме как различните художници използват цветовете, за да създават невероятни произведения на изкуството и ще се опитаме да използваме някои от тези техники, за да създадем свои собствени шедьоври.
Подготвителните класове също продължават своето пътешествие с букви и звуци във фонетиката и започват да сливат и четат първите си думи в час. Всяка седмица си носим вкъщи и първите си книжки за четене и се учим как да се грижим и уважаваме прекрасните си книги и да ги споделяме със семействата си.
Толкова се гордеем с невероятния напредък на рецепциите и очакваме с нетърпение един вълнуващ, изпълнен със забавления месец.
Екипът на рецепцията
Съотношение цена-качество и етично харчене
В часовете по PSHE от миналата седмица в 3-ти клас започнахме да осъзнаваме, че хората имат различно отношение към спестяването и харченето на пари; какво влияе на решенията на хората и че решенията им за харчене могат да повлияят на другите.
В този час започнахме да обсъждаме „Как расте Китай?“. Един от отговорите беше „пари“. Учениците разбраха, че всички страни внасят и изнасят стоки и търгуват помежду си. Те също така разбраха, че цените на стоките могат да се колебаят в зависимост от търсенето.
Дадох на всички ученици различни суми пари и зададох въпроса „защо?“. Учениците бързо отговориха, че е така, защото всички имаме различни суми пари в живота. За да опиша „Търсене и предлагане“, дадох една бисквита „еро“, като посочих, че цената е 200 юана. Учениците ми махаха с пари, за да я купя. Попитах дали търсенето на тази бисквита е високо или ниско. Накрая продадох бисквитата за 1000 юана. След това произведох още 15 бисквити. Настроението се промени и попитах ученика, който беше платил 1000 юана, как се чувства. Продължихме да купуваме артикулите и след като всички бяха продадени, седнахме да обсъдим какво се е случило.
Пъзел Тарсия
През последните няколко седмици учениците в прогимназиалния клас развиват математически умения в устната аритметика: събиране, изваждане, умножение и деление на десетични числа, в идеалния случай без да е необходимо да пишат каквото и да било, и опростяване на дробни изчисления. Много от основните умения по аритметика са въведени в началните класове; но в прогимназиалния клас от учениците се очаква да ускорят плавността си в тези изчисления. Помолете децата си да събират, изваждат, умножават или делят две десетични числа или две дроби и те вероятно ще могат да го направят наум!
Това, което правя в час по математика, е типично за училищата в Кеймбридж Интернешънъл. Учениците са един срещу друг и водят по-голямата част от времето, през което говорят. Следователно, цялата цел на тарсия пъзелите като дейност е да се даде възможност на учениците да си сътрудничат помежду си, за да постигнат обща цел. Смятам, че тарсия пъзелите са едно от най-ефективните занимания за ангажиране на учениците в комуникация. Може да забележите, че всеки ученик се включва.
Учене на пинин и числа
Здравейте, родители и ученици:
Аз съм учител по китайски, Мишел, и през последните няколко седмици учениците от първи и втори клас, втори език, учат пинин и числа, както и някои прости китайски йероглифи и разговори. Класът ни е пълен със смях. Учителят игра на учениците няколко интересни игри, като например: wordwall, quizlet, Kahoot, игри с карти..., така че учениците несъзнателно да могат да подобрят владеенето си по китайски в процеса на игра. Преживяването в класната стая е наистина забавно! Учениците вече могат съвестно да изпълняват задачите, дадени им от учителя. Някои ученици са постигнали голям напредък. Те никога не са говорили китайски и сега могат ясно да изразяват някои прости идеи на китайски. Учениците не само стават все по-заинтересовани от изучаването на китайски, но и полагат солидна основа, за да говорят добре китайски в бъдеще!
Твърдо разтваряне
Учениците от 5-ти клас продължиха да изучават своя модул по природни науки: Материали. В понеделник в класа си те участваха в експеримент, в който тестваха способността на твърдите тела да се разтварят.
Учениците тестваха различни прахове, за да видят дали ще се разтворят в гореща или студена вода. Твърдите вещества, които избраха, бяха: сол, захар, прах за горещ шоколад, разтворимо кафе, брашно, желе и пясък. За да се уверят, че тестът е честен, те добавиха една чаена лъжичка от твърдото вещество към 150 мл гореща или студена вода. След това го разбъркаха 10 пъти. Учениците се забавляваха да правят предположения и да използват предварителните си знания (захарта се разтваря в чай и др.), за да предскажат кое ще се разтвори.
Тази дейност постигна следните учебни цели на Кеймбридж:5Cp.01Знайте, че способността на твърдото вещество да се разтваря и способността на течността да действа като разтворител са свойства както на твърдото вещество, така и на течността.5TWSp.04Планирайте справедливи тестови изследвания, като идентифицирате независимите, зависимите и контролните променливи.5TWSc.06Извършвайте практическата работа безопасно.
Страхотна работа, 5-ти клас! Продължавай в същия дух!
Сублимационен експеримент
Ученици от 7 клас проведоха експеримент за сублимация, за да видят как се осъществяват преходите на твърдо вещество в газообразно състояние, без да се преминава през течно. Сублимацията е преход на вещество от твърдо в газообразно състояние.
Робот Рок
Robot Rock е проект за продуциране на музика на живо. Студентите имат възможност да сглобят група, да създават, семплират и правят loop записи, за да създадат песен. Целта на този проект е да се изследват семплиращи падове и loop педали, след което да се проектира и конструира прототип за ново съвременно устройство за продуциране на музика на живо. Студентите могат да работят в групи, където всеки член може да се фокусира върху различни елементи от проекта. Студентите могат да се съсредоточат върху записването и събирането на аудио семпли, други студенти могат да се съсредоточат върху кодирането на функциите на устройството или да проектират и конструират инструментите. След като завършат, студентите ще изпълняват своите музикални продукции на живо.
Изследователски въпросници и игри за преглед на научни изследвания
Изследване на глобални перспективиВъпросници
Учениците от 6-ти клас продължават да изследват различни начини за събиране на данни за изследователски въпрос и вчера посетихме петокласника, за да им зададем въпроси, свързани с това как тези ученици пътуват до училище. Резултатите бяха записани във въпросника от определения екип за докладване на резултатите. Г-жа Даниел също така зададе някои интересни, задълбочени въпроси на шестокласниците, за да прецени разбирането им за целта на тяхното изследване. Браво, шестокласници!!
Игри за преглед на науката
Преди шестокласниците да напишат първия си тест по природни науки, изиграхме няколко бързи игри, за да преговорим наученото в първия раздел. Първата игра, която играхме, беше шаради, където учениците на килима трябваше да дават подсказки на стоящия ученик за органа/системата от органи, показани на телефона. Втората ни игра накара учениците да работят в групи, за да съпоставят органите с правилните им функции за по-малко от 25 секунди. И двете игри помогнаха на учениците да преговорят цялото съдържание по забавен, бърз и интерактивен начин и получиха точки от Class Dojo за усилията си! Браво и всичко най-хубаво, шестокласници!!
Първият опит в училищната библиотека
На 21 октомври 2022 г. учениците от 1Б клас имаха първия си опит в училищната библиотека. За целта поканихме г-жа Даниел и нейните прекрасни ученици от 5-ти клас, които безкористно дойдоха в библиотеката и ни четоха. Учениците от 1Б клас бяха разделени на групи от трима или четирима и им беше назначен ръководител на групата за 5-ти клас, след което всеки намери място, където да се настани удобно за часа си по четене. Учениците от 1Б клас слушаха внимателно и се държаха за всяка дума на ръководителите на групите за 5-ти клас, което беше невероятно за гледане. Учениците от 1Б клас завършиха часа си по четене, като благодариха както на г-жа Даниел, така и на нейните ученици, и освен това връчиха на всеки ученик от 5-ти клас сертификат, подписан от представител на класа. Още веднъж ви благодарим, г-жо Даниел и петокласници, обичаме ви и ви ценим и очакваме с нетърпение следващата ни съвместна дейност.
Време на публикуване: 16 декември 2022 г.
