В този бюлетин с вълнение споделяме акценти от работата в BIS. Учениците от подготвителния клас демонстрираха своите открития в „Празник на ученето“, „Тигрите“ от 3-ти клас завършиха ангажираща седмица на проекти, нашите ученици от средното училище AEP се насладиха на динамичен урок по математика, преподавайки заедно, а класовете от началното училище и предучилищната възраст продължиха да развиват умения, увереност и забавление във физическото възпитание. Това беше още една седмица, изпълнена с любопитство, сътрудничество и растеж в цялото училище.

Reception Lions | Изследване на света около нас: Пътешествие на открития и растеж

Написано от г-жа Шан, октомври 2025 г.

Преживяхме невероятно успешни два месеца с първата ни тема за годината „Светът около нас“, която изследва различни аспекти на нашата околна среда. Това обхваща, но не се ограничава до теми като животни, рециклиране, грижа за околната среда, птици, растения, растеж и много други.

Някои от акцентите от тази тема включват:

• Отиваме на лов за мечки: Използвайки историята и песента като ориентири, се включихме в различни дейности като бягане с препятствия, маркиране на карта и рисуване на силуети.

• Груфало: Тази история ни научи на уроци за хитрост и смелост. Изваяхме наши собствени Груфало от глина, използвайки изображения от историята, за да ни напътстват.
• Наблюдение на птици: Създадохме гнезда за птиците, които направихме, и изработихме бинокли от рециклирани материали, което разпалва нашата креативност.
• Изработване на собствена хартия: Рециклирахме хартия, комбинирахме я с вода и използвахме рамки, за да създадем нови листове, които след това украсихме с цветя и различни материали. Тези увлекателни дейности не само обогатиха разбирането ни за природата, но и насърчиха екипната работа, креативността и уменията за решаване на проблеми сред децата. Видяхме забележителен ентусиазъм и любопитство от нашите малки ученици, докато се потапяха в тези практически преживявания.

Изложба „Честване на обучението“

На 10 октомври бяхме домакини на нашата първа изложба „Празник на ученето“, където децата показаха своите творби на родителите си.

• Събитието започна с кратка презентация от учителите, последвана от увлекателно изпълнение на децата.

• След това децата заеха централно място, за да покажат и обсъдят собствените си проекти с родителите си.

Целта на това събитие беше не само да позволи на децата да се гордеят с постиженията си, но и да подчертае техния учебен път по темата.

Какво следва?

С поглед напред, с вълнение представяме следващата ни тема, „Спасители на животни“, фокусирана върху животни, обитаващи джунглата, сафаритата, Антарктида и пустинята. Тази тема обещава да бъде също толкова динамична и проницателна. Ще се потопим в живота на животните в тези разнообразни местообитания, ще изследваме тяхното поведение, адаптации и предизвикателствата, пред които са изправени.

Децата ще имат възможност да се включат в творчески проекти, като например изграждане на моделни местообитания, участие в дейности за опазване на дивата природа и изучаване на важността на опазването на тези уникални екосистеми. Чрез тези преживявания се стремим да вдъхновим по-дълбоко оценяване и разбиране на невероятното биоразнообразие в света.

• Развълнувани сме да продължим нашето пътешествие на открития и растеж и очакваме с нетърпение да споделим още приключения с нашите малки изследователи.

Седмица на проектите в 3-ти клас, „Тигри“

Написано от г-н Кайл, октомври 2025 г.

Тази седмица, в Yухо3 ТигърИмахме късмета да завършим и двата модула по природни науки, и английски език в една и съща седмица! Това означаваше, че можехме да създадем седмица на проекти.

На английски език те завършиха своя проект за интервюиране, който представляваше междупредметен проект, съчетаващ задаване на въпроси на различна възрастова група, представяне на данни и презентация в края за техните семейства.

По природни науки завършихме раздела „растенията са живи същества“, който включваше създаване на собствен модел на растение с помощта на пластелин, чаши, хартия за скрап и клечки за хранене.

Те затвърдиха знанията си за частите на растението. Пример за това е „Стъблото държи растенията, а водата се движи вътре в стъблото“ и репетираха своите презентации. Някои от децата бяха нервни, но те се подкрепяха взаимно, работейки заедно, за да разберат как функционира едно растение!

След това те репетираха презентациите си и ги представиха на видео, за да ги видят семействата.

Като цяло, бях много щастлив да видя напредъка, който този клас е постигнал досега!

Урок по математика за съвместно преподаване в AEP: Изследване на процентното увеличение и намаляване

Написано от г-жа Зоуи, октомври 2025 г.

Днешният урок по математика беше динамична сесия за съвместно преподаване, фокусирана върху темата за процентното увеличение и намаляване. Нашите ученици имаха възможност да задълбочат разбирането си чрез ангажираща, практическа дейност, която съчетаваше движение, сътрудничество и решаване на проблеми.

Вместо да стоят на чиновете си, учениците се движеха из класната стая, за да намерят различни задачи с проценти, поставени във всеки ъгъл. Работейки по двойки или малки групи, те изчисляваха решенията, обсъждаха разсъжденията си и сравняваха отговорите със съучениците си. Този интерактивен подход помогна на учениците да прилагат математически понятия по забавен и смислен начин, като същевременно затвърдиха ключови умения като логическо мислене и комуникация.

Форматът на съвместно преподаване позволи на двамата учители да подкрепят учениците по-тясно – единият ръководеше процеса на решаване на проблеми, а другият проверяваше разбирането и предоставяше незабавна обратна връзка. Оживената атмосфера и екипната работа направиха урока едновременно образователен и приятен.

Нашите ученици показаха голям ентусиазъм и сътрудничество по време на цялата дейност. Чрез учене чрез движение и взаимодействие, те не само задълбочиха познанията си за процентите, но и развиха увереност в прилагането на математиката в реални ситуации.

Начално и предучилищно физическо възпитание: Изграждане на умения, увереност и забавление

Написано от г-жа Вики, октомври 2025 г.

Този срок учениците от началното училище продължиха да развиват своите физически умения и увереност чрез разнообразни структурирани и игрови дейности. По-рано през годината уроците се концентрираха върху двигателните и координационните умения – бягане, подскачане, прескачане на препятствия и балансиране – като същевременно изграждаха екипна работа чрез баскетболни игри.

Нашите класове в ранна детска градина (EYFS) следват Международната учебна програма за ранна детска градина (IEYC), използвайки теми, водени от игра, за да развият основна физическа грамотност. Чрез курсове с препятствия, движение под музика, предизвикателства за балансиране и игри с партньори, малките подобряват осъзнаването на тялото, контрола върху грубата и фината моторика, пространствената ориентация и социалните умения, като например редуване и ефективна комуникация.

Този месец, началните класове започнаха нашия модул по лека атлетика с особен акцент върху стартовата позиция, стойката на тялото и техниката на спринт. Тези умения ще бъдат демонстрирани на предстоящия ни Спортен ден, където спринтовите състезания ще бъдат част от събитието.

Във всички възрастови групи, часовете по физическо възпитание продължават да насърчават физическата подготовка, сътрудничеството, устойчивостта и удоволствието от движението през целия живот.

Всички вършат чудесна работа.